В основу структури Харківської спеціалізованої школи з поглибленим вивченням окремих предметів № 133 "Ліцей мистецтв" покладена ідея створення єдиного освітнього середовища для дитини, в якому вона має можливість отримувати паралельно дві освіти: загальну середню та мистецьку.

• Загальна середня освіта, яка визначається і функціонує відповідно до Законів "Про освіту", "Про загальну середню освіту" та інших нормативно-правових актів, які діють в системі освіти України.
• Мистецька освіта, яка функціонує відповідно до Типових навчальних планів спеціалізованих шкіл з поглибленим вивчення художньо-естетичних предметів, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України.

Загальна середня освіта має таку структуру:

• школа І-ІІ ступеня - спеціалізовані класи з поглибленим вивченням предметів мистецьких напрямків;

• школа ІІІ ступеня з художньо-естетичним профілем навчання.

Мистецька освіта функціонує за такими напрямами:

• музичний профіль;
• образотворчий профіль
• театральний профіль;
• хореографічний профіль;
• хоровий профіль.

Орієнтація стратегічних цілей в педагогічній діяльності ХСШ № 133 "Ліцей мистецтв" спрямовується на:

• упровадження інноваційних технологій навчання та виховання; 
• розвиток у учнів якостей самостійності у виборі та прийнятті рішення;
• виховання навичок, умінь виконувати і відповідати за свої рішення;
• формування якості готовності діяти в нестандартних ситуаціях;
• оволодіння прийомами вчитися самостійно і сприймати природно зміни і постійну перепідготовку;
• оволодіння набором базових компетентностей та набором компетентностей з різних галузей знань;
• виховання толерантності, розуміння того, що життя в соціумі – це постійний пошук розумних компромісів;
• розвиток умінь ідентифікувати одночасно себе як члена того чи іншого етносу, відчувати себе носієм національної культури і просто громадянином світу;
• розвиток та формування особистості засобами мистецтва – театрального, музичного, образотворчого та хореографічного; 
• реалізацію програми „Обдаровані діти”, систематизацію роботи з дітьми відповідного віку і надання їм можливості повсякденного спілкування з мистецтвом;
• використання всіх резервів у створенні оптимальної системи управління, яка має бути гнучкою, динамічною, готовою до сприйняття новацій у суспільному житті, вдосконалення навчальних планів і програм, де передбачаються шляхи реалізації ліцейської освіти та виховання з урахуванням соціальних особливостей слобожанського регіону;
• конкурсний відбір дітей, які мають мистецькі нахили, співробітництво педагогічних колективів, які відносяться до відомства культури і освіти;
• залучення до посильної активної діяльності громадських організацій по створенню умов для отримання учнями якісної мистецької і загальної освіти та забезпечення широкої інтеграції освіти та культури зарубіжних країн;
• використання міжнародних і національних фондів для розширення можливостей професійного спілкування обдарованих дітей, для їх участі у творчих змаганнях фестивалях, олімпіадах;
• зв’язок з вищими навчальними закладами відповідного профілю, створення відповідного культурологічного, соціально орієнтованого освітнього середовища для освітньої життєдіяльності вихованців школи.