Логотип Київський район. Ліцей № 133

ХСШ №133 «Ліцей мистецтв»

uk
 


  • Домашня
  • Зворотній зв'язок
Головна » Наша школа » Структура ліцею


Наша школа
Як нас знайти
Історія школи
Основні напрями діяльності
Структура ліцею
Загальноосвітній цикл
Естетичний цикл
Управління
Нормативні документи
Прозорість та інформаційна відкритість закладу
Навчальний процес
Педагогічний колектив
Державна атестація навчального закладу
Конституційна реформа
Реформування освіти
Моніторинг якості освіти
Виховна робота
Обдарована молодь
Наші досягнення
Національно-патріотичне виховання
Міжнародне співробітництво
Прийом до школи
Інформація для батьків
Батьківський комітет
Сторінка психолога
Сторінка соціального педагога
Додаткові освітні послуги
Бібліотека
Фотогалерея
2018 рік в Україні
Поведінка у надзвичайних ситуаціях
Безпека закладу
Корисні посилання
Блоги наших вчителів
Вакансії

Структура ліцею

 

В основу структури Харківської спеціалізованої школи з поглибленим вивченням окремих предметів № 133 "Ліцей мистецтв" покладена ідея створення єдиного освітнього середовища для дитини, в якому вона має можливість отримувати паралельно дві освіти: загальну середню та мистецьку.

 

Таким чином, загальна структура ХСШ № 133 "Ліцей мистецтв" складається з двох підструктур:
  • Загальна середня освіта, яка визначається і функціонує відповідно до Законів "Про освіту", "Про загальну середню освіту" та інших нормативно-правових актів, які діють в системі освіти України.
  • Мистецька освіта, яка функціонує відповідно до Типових навчальних планів спеціалізованих шкіл з поглибленим вивчення художньо-естетичних предметів, затверджених наказом Міністерства освіти і науки України.
 

 

Загальна середня освіта має таку структуру:

  • школа І-ІІ ступеня - спеціалізовані класи з поглибленим вивченням предметів мистецьких напрямків;
  • школа ІІІ ступеня з художньо-естетичним профілем навчання.

 

 

Мистецька освіта функціонує за такими напрямами:

  • музичний профіль;
  • образотворчий профіль
  • театральний профіль;
  • хореографічний профіль;
  • хоровий профіль.

Організаційно-структурна модель асоціаційного управління ХСШ № 133 "Ліцей мистецтв" з загальною середньою і мистецькою освітою 
 

 
 

Орієнтація стратегічних цілей в педагогічній діяльності ХСШ № 133 "Ліцей мистецтв" спрямовується на:

  • упровадження інноваційних технологій навчання та виховання; 
  • розвиток у учнів якостей самостійності у виборі та прийнятті рішення;
  • виховання навичок, умінь виконувати і відповідати за свої рішення;
  • формування якості готовності діяти в нестандартних ситуаціях;
  • оволодіння прийомами вчитися самостійно і сприймати природно зміни і постійну перепідготовку;
  • оволодіння набором базових компетентностей та набором компетентностей з різних галузей знань;
  • виховання толерантності, розуміння того, що життя в соціумі – це постійний пошук розумних компромісів;
  • розвиток умінь ідентифікувати одночасно себе як члена того чи іншого етносу, відчувати себе носієм національної культури і просто громадянином світу;
  • розвиток та формування особистості засобами мистецтва – театрального, музичного, образотворчого та хореографічного; 
  • реалізацію програми „Обдаровані діти”, систематизацію роботи з дітьми відповідного віку і надання їм можливості повсякденного спілкування з мистецтвом;
  • використання всіх резервів у створенні оптимальної системи управління, яка має бути гнучкою, динамічною, готовою до сприйняття новацій у суспільному житті, вдосконалення навчальних планів і програм, де передбачаються шляхи реалізації ліцейської освіти та виховання з урахуванням соціальних особливостей слобожанського регіону;
  • конкурсний відбір дітей, які мають мистецькі нахили, співробітництво педагогічних колективів, які відносяться до відомства культури і освіти;
  • залучення до посильної активної діяльності громадських організацій по створенню умов для отримання учнями якісної мистецької і загальної освіти та забезпечення широкої інтеграції освіти та культури зарубіжних країн;
  • використання міжнародних і національних фондів для розширення можливостей професійного спілкування обдарованих дітей, для їх участі у творчих змаганнях фестивалях, олімпіадах;
  • зв’язок з вищими навчальними закладами відповідного профілю, створення відповідного культурологічного, соціально орієнтованого освітнього середовища для освітньої життєдіяльності вихованців школи.
 


  
Дистанційне навчання
Site is designed based on "Klasna Ocinka ". Support by KhAI